春江水暖鸭先知。

抓住新常态，抓住新机遇，广东省聚精会神着手优化调整技工院校技能人才的培养，以“五个突出”为路径，着力培养特色明显、技能突出的现代技工，不断提升服务现代产业能力，在新常态下赢得点赞。

突出创意设计类高技能人才的培养

根据现代产业发展对设计人才的快速增长需求，广东技工教育加强创意设计类专业的建设和开发力度，形成了以深圳技师学院、广州市工贸技师学院、广州市轻工技师学院、广东省工业设计技工学校等为龙头的创意设计类专业品牌的技工院校，为广东培养培训了大量创意文化设计人才，在全国设计行业中具有较高知名度。

深圳技师学院设立应用设计系，开设动画、会展、游戏、广告、摄影、工业设计共6个专业，教学特色鲜明、教学质量高，毕业生供不应求，院校师生多次在国内国际艺术设计大赛获得大奖。

广东省工业设计技工学校（广东工业设计培训学院）与香港知专设计学院联合办学，并建立学务委员会推动教学开展。学院与德国、荷兰、意大利等国家的知名院校开展合作，已聘请10多位国际设计大师到学院讲课或开工作坊，先后承办了全国高等院校工业设计教师培训、国家工业设计师职业资格培训，在业界享有较高声誉。

同时，学院还与有关企业行业成立10多个工业设计与现代制造研发中心，不断提升服务产业能力。

突出现代制造业、现代服务业国际技工的培养

东莞市技师学院、珠海市技师学院等一批技工院校引进德国职业教育“双元制”，借鉴、消化、吸收国外先进职教理念、模式，实现本土化，着力培养具有国际水平的技工。

东莞市技师学院与德国德累斯顿工业大学、HWK莱比锡手工业协会签订长期合作协议，联创了“德国手工业协会培训鉴定中心（中国总部），开设中德班，开展机电一体化、数控加工、工业产品设计等6个专业、近400名学生的培养。

同时，东莞市技师学院还牵手ASFI产业技术认证中心，引进ASFI职业资格证书，与沃索学院开办中英合作班。目前，已授权成立东莞中英Asfi职业教育项目暨中国东莞Asfi产业技术认证中心，开设了酒店管理、国际商务两个高技专业，联合打造ASFI酒店管理国际证书项目、国际商务专业3+1联合培养本科人才项目（国内学习3年，国外学习1年），国际技工班在校生达到76名。

珠海市技师学院设立摩天宇中德（珠海）职业培训中心，采用德国“双元制”职业教育模式，采用行为导向教学法，实行订单培养，在德国职业技术教育专家的指导下，按德国模式进行教学、训练、考证。迄今为止，已招收12届学生，培养近1000名达到国际水平的现代技工。

突出文化传承类紧缺技能人才的培养

支持发展一批在文化传承方面特色明显的技工院校。

广东省加快建设以广州市轻工技师学院的极具岭南文化特色的“三雕一彩一绣”（即牙雕、玉雕、木雕、广彩、广绣）专业，潮州市高级技工学校的潮绣、木雕、陶瓷工艺专业，支持推动技工院校与企业共建文化创意和设计类技能大师工作室，大力培养具有文化传承、文化创新能力的高技能人才，发挥技工教育在文化传承创新中的重要作用。

广州市轻工技师学院建立了13个文化传承类工艺美术大师工作室，聘请了52位国家级、省级工艺美术大师等专家学者。

广州市轻工技师学院创新工艺美术高技能人才培养模式，将人才培养、职业培训、文化遗产保护、技艺创新研究、技师评定、打造特色有机融合，将岭南文化融入学院教育全过程，建立高技能人才绝技绝活代代传承机制，传承岭南特色工艺和文化。

目前，广州市轻工技师学院岭南特色工艺传承基地已成为广州市传承岭南文化的重要阵地，现已为行业培养400位高级技师、技师，占了整个广州工艺美术行业总量的90%以上。

潮州市高级技工学校把专业建设、技能人才培养与本地非物质文化遗产保护传承紧密结合起来，建设“功夫茶、陶瓷、木雕、潮绣、麦秆画”五个技能大师工作室，邀请陶瓷协会、工艺美术研究所等行业组织的本土工艺美术大师组成团队入驻技能大师工作室，共同开展产、教、学、研深度合作，并形成“师带徒”教育培训模式，有效实施对全日制专业学生、课余兴趣班学生、社会人员开展技能技术传授，从而达到“特色专业设置与特色传统产业需求对接，课程教学内容与特色专业技能需求对接，大师在工作室教学过程与实际生产过程对接”，较好地展现出办学的特色和亮点。

潮州市高级技工学校作为潮州市首个非物质文化遗产保护基地，以非物质文化遗产保护基地为载体，邀请非物质文化遗产传承人到基地开展潮州菜烹饪、麦秆画、木雕、潮绣、陶艺等传统工艺技能的传承，把专业建设、技能人才培养与本地非物质文化遗产保护传承紧密地结合起来，既让学生学会传统工艺的一技之长，又实现特色产业文化传承后继有人，逐步扭转在非物质文化遗产传承上技能人才队伍出现年龄老化、青黄不接的状况。

突出“一带一路”新经济带技能人才的培养

广东省加强与新疆、内蒙古、广西等兄弟省市的协作发展，积极参与“一带一路”和泛珠三角的技工教育交流合作，加快培养新经济带技能人才。

在国务院扶贫办的支持下，从2015年起，广东省开展对口帮扶广西职业教育协作试点。

广东省10所技校对口帮扶广西，每年每校接受100名广西建档立卡的农村贫困学生到广州免费读书。

学生可自主选择“汽车检测与维修”“船舶驾驶”“船舶轮机”“电气自动化设备安装与维修”等就业前景广阔、就业待遇高的专业就读。

为支持“一带一路”重要枢纽———新疆的技能人才培养，广东省人社厅和新疆人社厅签署了技工学校对口帮扶合作框架协议，由广东省轻工业技师学院援助新疆喀什地区技工学校创建南疆第一所技师学院。

同时，广东省人社厅抽调骨干力量与专家组成工作团队，全力帮扶喀什地区技工学校开展技师学院申报策划、学科建设、师资队伍建设、教学设施设备规划等，加快推进喀什地区技工教育发展，整体提升喀什地区技工教育的教学水平、管理水平、办学质量、办学层次和培训能力，为喀什地区经济建设和社会发展提供技能人才保障。

广东省技工院校高技能人才培养取得突出成绩，2010年以来，广东省技校有217人获得“广东省技术能手”称号，有26人获得“全国技术能手”称号，10名高技能人才享受国务院特殊津贴